Теория педагогики. История педагогических учений

Методология педагогических исследований на основе нормативно-правовых документов Узбекистана, научные основы развития педагогической науки, методы педагогических исследований, особенности междисциплинарных связей в педагогических исследованиях, диалектический характер взаимосвязи педагогической науки и образовательной практики, методологическое обоснование масштабных коллективных исследований, качество педагогических исследований; История развития педагогических учений и образовательной практики, исторические тенденции развития образовательной практики, становление и развитие научно-педагогических идей, концепций, теорий, общечеловеческое педагогическое наследие, история этнопедагогики; развитие педагогической лексики и терминологии; Педагогическая антропология, концепции образования, обучения и личностно-профессиональной активизации всесторонне развитой личности через образование, воспитание, творчество в образовательном процессе, педагогические системы, влияние условий на развитие личности; Педагогические теории и концепции, закономерности, принципы изучения различных этапов развития образования, индивидуализация и дифференциация образования, типы и модели образования, возможности их применения, образовательные технологии, развитие образовательного процесса и учебно-методического обеспечения образовательных инструментов, особенности образовательных целей; Роль и вклад мыслителей Востока в развитие педагогической реальности, историческое развитие институционализированной и неинституционализированной образовательной практики, педагогическая мысль на уровне общественного и теоретического сознания в различных сферах духовной жизни общества; Концепции образовательного процесса, социокультурная обусловленность образовательной динамики, дидактический эффект образования, концепции интеграции образовательных дисциплин, технологии качества образования и его оценки, технологии создания и развития образовательной среды, непрерывное образование, процессы в инновационном образовании, теория и практика дистанционного и медиаобразования; практическая педагогика, обобщение передового педагогического опыта, инновационное движение в образовании, экспериментальная деятельность образовательных учреждений, системные изменения в профессионально-педагогической деятельности педагога, включая ее сущность, структуру, функции, деятельность общественных организаций в сфере образования; Сравнительная педагогика, педагогическая теория и практика в разных странах и регионах мира, закономерности развития и тенденции гармонии педагогической теории и практики, соотношение общих тенденций развития образования, национальные и региональные особенности в образовании, возможности взаимообогащения национальных образовательных систем, обоснование и методика использования зарубежного опыта, выявление передового опыта в сфере образования; междисциплинарные исследования педагогических аспектов образования, исследование различных направлений развития образования на основе оптимизации различных научных областей знания, актуализация педагогической составляющей социальных процессов; педагогическое прогнозирование, педагогические и образовательные принципы, их определение на основе их эволюции в нашей стране и за рубежом; педагогическое проектирование, теория проектирования, педагогические и образовательные принципы, их определение на основе их эволюции в нашей республике и за рубежом; педагогика образования взрослых, андрагогика;